4.明确一个基本，便于更好地集中精力

一个4岁的妈妈，她把一切都方案好啦。“小孩子中午3:30放学后回家了吃甜品。中午4点，我带他出来 骑单车或和周边的孩子们一起玩。”

她讲：“中午5点，他回到家，洗了澡，吃完甜品，5点半就到写字台。他学习或写作业直至夜里7点半，随后吃晚餐，8点半就唾觉了。”。

尽管大家不用像她的孩子那般条理清晰，但为孩子制订一个时刻表是很重要的，即便这是一个更灵敏的时刻表。

这不但有利于时间管理，也有利于整体规划孩子的人的大脑，让它们了解何时务必学习。

这相反有利于提升孩子在学习中的专注力！比如，平时手机游戏在比赛终止后，他务必学习，一旦比赛终止，他就会全自动进到“学习方式”。

5.午休和休息时间可以提高注意力！

大部分孩子在好好休息了一夜后都能集中注意力。

下课后或中午午休20分鐘还可以提高注意力。

在逐渐学习以前，应留意全部的洗手间休息日，饥饿的感觉等，由于他们会影响专注力。

6.将比较大的每日任务区划为较小的每日任务

对一个孩子而言，一次看完一整章是非常艰难的。把它分为两页乃至几个一直很有幫助的，那样孩子就可以在进行一项日常任务时有一种满足感，这将鼓励他坚持下去。

这不仅仅适用学习，也适用做家务活。8岁的妈妈说：“我已经絮叨她孩子好多个礼拜了，要他清除碗橱，但他从来没有抽出来時间来做这件事情。”

“随后我逐渐把它拆卸，我能对他说‘今日你需要做打扫卫生’，果真，在我夜里回到家的情况下，它就完成了！”

7.掌握孩子的学习方式（视觉效果，听觉，动觉）

全部的孩子都以不一样的方法学习。有一些孩子在见到信息时非常容易解决信息，有一些孩子在听见百思特网信息时非常容易解决信息，有一些孩子在把握信息的具体专业知识并能触碰信息时非常容易解决信息。

掌握孩子归属于哪一类很重要，这具体原因是这将协助她们更好地了解信息，并且学习将百思特网是长久的而不是短期内的。

视觉效果-视觉效果少年儿童在可以见到信息时要更好地了解信息。在这样的情形下，假如容许孩子阅读文章信息并将其记下来，她将可以更好地集中精力。

制做认知能力卡——假如你的孩子已经学习拼读，乃至是定义，把他们写在小纸条上，并不断向她展现，这将协助她迅速地了解和学习这种定义

美术绘画——让孩子画他已经学习的物品还可以协助他更好地具象化原材料。另一个益处是，这也有利于他的细致健身运动技百思特网能的发展趋势。

艺术涂鸦——我常常见到孩子在学习时艺术涂鸦，觉得她们心神不安，但实际产生的是，艺术涂鸦协助她们想起那时候已经学习的內容，因而在之后的环节记忆力起來会更非常容易。

听觉-当孩子听见响声时，能学习更强，表明孩子更合适听觉类学习。

高声诵读——与生俱来有听觉的孩子根据高声诵读原材料或听他人诵读学习得更强。在这些方面，她们也许会发觉有声阅读比平装书更有效。

歌曲——听歌还可以协助孩子们集中注意力学习。

动觉-动觉少年儿童必须可以触碰和觉得这些人的主题风格，便于更好地了解和解决它。对这种孩子而言，根据具体运用学习很有可能比高声诵读或创作更有协助。“在我的孩子在学习大行星时，我带他去科技馆。在我们回到家时，大家坐到一起，制做了一个太阳系行星的实体模型并给它着色。从那以后，他从没忘掉大行星的次序或什么大行星有环等，”5岁的孩子母亲那么说。