设立目标（如何给孩子设立合理有效的目标）

设立目标（怎样给孩子开设有效合理的总体目标）常常有父母怀着一种观点，这类观点以前我是有，就叫求上而得中，求中而都得下，是否？我给孩子定一个十分高的总体目标，就算你达不上，委屈求全，获得下一个結果，大家也很好嘛。我激励我小孩志向就需要考北大考清华大学，他真没考上，能考入985等级的高校，因为我很令人满意。

 

设立目标（怎样给孩子开设有效合理的总体目标）

 

有的情况下是有凑效的，有的情况下不一定合理。曾经的我了解科学家做了那么一个试验，哪些试验呢？去溜狗，便是检测它的弹跳工作能力，让狗立在一个插电的一个不锈钢板上，前边是一个阻碍，阻碍一米高，随后给不锈钢板插电，那狗被电了以后，毫无疑问它难受，是否？蹭一下就飞过去了，出去了，一米高没什么问题，飞过去了。随后长到一米5上下，再插电。应当说这狗蒙昧无知的情况下，還是求生欲较强的，一米5蹭也就飞过去了。而再往后面并不是涨到2米，立即涨到三米，咱了解，那狗并不是老虎狮子，什么狗也不太可能一下蹿三米高。結果给不锈钢板一插电，狗還是拼了命的往上面蹿，可是它不管如何蹿，它也跳不以往，这个时候狗也不跳了。

 

尽管遭受着高压电击的痛楚，它就趴到一个角落里呜呜呜的，就那麼呜咽，如同大家人失落以后那类悲痛一样，实际上小动物也是那样，随后这个时候几回试验以后又把阻碍减少到一米高了，再给不锈钢板插电，結果这一狗仍然沒有一切反映，還是蹲在一边在哪呜呜呜的叫，一米实际上它能以往，它心里早已感觉这一阻碍我跳不过去，缺失信心了。

 

所以说父母你看看，假如你给他们制订了一个真的是早已超出了他的技能限制的总体目标，他怎么努力也达不上。对他实际上是百害而无一利的。一旦把小孩信心完全挫折，他那个低的总体目标，也没有什么勇气再超越。你给他们制订哪些总体目标，就是这个总体目标，我勤奋是可以到的，一定要根据勤奋才可以到，可是不会我怎么拼了命都拉不上。

 

我还记得有一次我天津市跟许多 中小学生沟通交流，学习的方法学习方法，我将在学习上方式给孩子讲了，完以后，这小孩都挺高兴的，感觉张老师你讲的非常好，我也问她们了，学生们对着张老师得话去做，或许我们没考上清华北大，可是我们天津市的南开大学天津南开大学還是没什么问题的。一个小女孩特讨人喜欢，告诉我张老师那时不太可能的，又将我逗笑了，她自身很清晰，以我这工作能力你击败我这985因为我上不上的。

 

随后我也说那那样，你觉得依照张老师的方式做，你原先很有可能连一本都没考上，如今考一所一本感觉如何？没什么问题！你见到沒有，这小孩也了解自身可以完成哪些的总体目标，我认为父母给孩子定目标不必太过度高，不必超出他技能的限制，就给他们定勤奋是可以够到的，通常是有实际效果的。