在育儿教育群内跟大伙儿闲聊时，有一个父母愁眉不展地问道：孩子口算能力很差，该怎么办？这一父母的孩子，读二年级，校园内的口算检测中，才获得C级，刚合格，因此她很担忧。

这名父母的担忧我很了解，终究孩子口算能力的多少，在一定水平上可以决策他的数学课考试成绩能否出色。要了解，口算是一切测算的基本，全部繁杂的测算都是以简易的口算逐渐的，口算不合格，笔算的实际效果也不会令人令人满意。

口算能力强的孩子，考試时测算更快，准确率高些，还能运用口算查验题型，检算对与错，因此的确得高度重视塑造孩子的口算能力。

那假如孩子的口算能力很差，父母要如何帮他提高呢？要解答这个问题，大家首要得弄清原因，才可以对症治疗。

一，孩子口算能力差的缘故。

1. 训练量不够。

孩子的训练量不够，是口算能力差的直接原因。中小学低段的测算非常简单，仅有100百思特网之内的十以内加减法及其表内乘除法，只需孩子听懂，基本上都是会做，往往口算速度比较慢，不正确多，大多数是由于不足娴熟。

对于中高学段的孩子，许多是由于不容易应用运算定律，计算特性开展心算，造成 口算能力不够，归根结底或是做的题太少了，孩子对知识的把握不娴熟。

2. 测算习惯性不太好。

有一些孩子觉得口算太简易，刷题时急切回应，很少思索就随意做答；有一些孩子的读书习惯较弱，不读题，不剖析，撰写粗心大意，不立即查验检算等，这种全是口算疏漏层出不穷的缘故。

3. 专注力不集中化。

小孩子尤其是中低学段的孩子，认知事情较为含糊，专注力难以集中化，常常会发生视觉错误，例如看错数据或运算符号，这主要是因为她们无法非常好地把视直觉接受到的信息的传递给人的大脑，并且人的大脑在接受信息内容并做好剖析时，非常容易遭到别的不随意注意的影响，造成 发生数据不正确或忽略。

4. 思维定势的危害。

因为思维定势的负迁移效用，有一些孩子在做口算题时，遭受平常训练中经常会出现的题型危害，通常会将不正确回答填入而不自知。

例如“2552”这题，许多孩子随口说出的结果是1。这是由于平常许多“同样数相除得1”的口算题练习，她们遭受思维定势的影响，把25和52分离测算，事实上这题沒有括弧，应当从左到右测算，結果是4。

二，怎样提高孩子的口算能力。

优良的口算能力是百思特网学好数学的基本，也是发展趋势孩子智能化，智商的办法之一。提升口算练习，提高口算能力，除开学校德育的主战场外，亲子教育也是很重要的填补，做为父母，我们在深入了解孩子的口算专业技能以后，可以从下列一些层面对孩子开展练习。

1.多训练，勤能补拙。

《卖油翁》中有一句话：虽知，唯手熟尔。我认为这句话可以归纳各个领域这些大神的窍门。的确，勤能补拙是许多技艺精湛的大神往往变成大神最主要的方式。一样的，孩子想提高口算能力，最先要保持训练量充足，平常在家里要经常练习。

这一点我是深有感触的。我们家美妞读一年级时，也以前在班级的口算赛事中落败，拖了班集体的后脚。我还记得那时候规定5分鐘做100道10之内的加减法口算题，但美妞更快也需要十几分钟才做完。为了更好地提高她的口算能力，我还在在网上找了几身题，每件100道口算，随后打印了几十分，每日让她训练一份。每一次训练我还给她时间计算和准确率，帮她剖析不正确缘故，只需有发展就激励她，結果在一个月的提升练习后，她的口算速率飞快提高，做到了院校的规定，在5min内进行100个题。

2.让孩子说算理。

尽管口算题测算简易，但也不可只靠死记硬背的或无意识记忆，而要让孩子在明白算理的根基上把握口算方式。在让孩子做口算题，有一个流程不可以忽视，那便是要让孩子学好说算理。

说算理，便是要让孩子讲出思索的全过程或测算的方式。例如口算8 7，第一步要想8 （ ）=10，那7里边就需要分离出来2来和8凑十，剩余5，10 5=15，因此8 7=15。

这一口算思索的全过程，要让孩子说出来，多讲多练习，孩子越说逻辑思维越清楚，恰当把握了口算方式，在这个基础上，再不断训练，口算能力便会迅速提高。

3.塑造优良的测算习惯性。

优良的测算习惯性能避免粗心大意，合理降低孩子刷题的差错率，因此要自小塑造孩子优良的测算习惯性。

（1）读题的习惯性。规定孩子刷题时要“一看二想三测算。”先用心读取题型，假如孩子归属于专注力较弱，常弄错数据的，那麼规定孩子用手指题读出，集中化精神实质，将题型的准确信息内容存于脑子里，随后想一想可以怎么计算，以后再下笔。

（2）打草稿的习惯性。尽管说口算题型一般全是珠算，但具体考試中，我并不建议孩子都认真算，除开较简易的题型，绝大多数口算题或是要下笔算的，尤其是3年级的速算题，假如都认真算非常容易错误的，因此要让孩子培养打草稿的习惯性。在草纸上写也需要保证撰写整齐，笔迹清楚，还需要标明题号，有利于查验检算。

（3）用心查验的习惯性。做完以后，再明确一下有没有看错数据或计算符号，还需要学好用估算的方法来查验回答是不是恰当。可以估计题型得数的大概范畴，再跟数值较为，看一下自身的得数是不是在有效范畴内。例如口算34.5，由于34=12，35=15，因此得数要在12和15中间才正百思特网确。

4.和孩子一起科学研究口算方法。

口算题大多数是应用测算规律，计算特性或运算定律等恰当转变，开展口算的。要提高孩子的口算能力，最好是能传授给孩子一些口算方法。例如一二年级的凑十法，平十法，破十法等，中高学段加减法和加法的运算定律，加减法和乘法的计算特性等。

自然，假如父母沒有跟随孩子的课程学习去科学研究课程内容得话，很有可能对这种测算方法不太熟，那没事儿，你能跟孩子一起科学研究口算方法，听孩子说他的构思，陪他找到最佳的口算方式。如果你能认真陪他，坚信他会更有爱好去探寻各种各样方法，这会提高他学会思考的能力，进而相反提高口算能力。

5.依靠手机游戏提高兴趣爱好。

在家做口算练习时，不必一直单一的考卷训练，孩子会认为很枯燥乏味，乃至造成抵御心理状态。父母要灵活运用各种游戏，使口算训练越来越更开朗，栩栩如生，多元化。有好多游戏都能够开展合理的口算训练，例如听算赛事，开火车视频，对动态口令，夺红旗轿车，找个朋友，玩扑克牌游戏这些。

我之前跟美妞最爱做的便是玩扑克牌的手机游戏。玩扑克牌的传统式游戏的规则是乘除法计算24，可是我依据美妞的课程学习设定了不一样的标准，在一年级时只规定用十以内加减法计算20，学习培训加法后就用加减法乘算出24，学习培训乘法后才用乘除法计算24，到高学段时，大家还玩试过平方米，用小数，用成绩参加测算。

总而言之，依靠手机游戏可以提高孩子学习培训口算的兴趣爱好，在游戏里面趣味性，让孩子在悄无声息中提高口算的能力。

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