这些“启音人”让“特殊花朵”灿烂绽放

　　新华通讯社上海11月20号来电（新闻记者吴振东、郭敬丹）近期，上海市闵行启音院校的优秀学生殊荣墙壁又新添了好多个姓名：陈伟亮，上海职业能力鉴定机构试题管理科员工；吴斐，上海应用技术高校艺术与设计学院高校辅导员；陈玲琳，上海随梦文化传媒有限责任公司哑语手势项目负责人……

　　这种工作中看上去并不赫赫有名，却让内心生尊敬。做为听力障碍人员，她们的取得成功通常要投入继续努力，也必须教育工作者资金投入大量心力。

　　世界儿童日来临之际，新闻记者在这里所对听力障碍少年儿童执行九年基础教育的特殊教育学校见到，在老师的用心“灌溉”下，“独特花瓣”自强自立、信心自尊自爱。“相信自身一定也会出现精彩纷呈的人生道路。”有学员讲到。

　　一半学员为异地来沪工作人员儿女，上海招生数中也有许多来源于最低生活保障、中低收入家中——它是启音院校遭遇的办校具体。“一个生理学有缺少的小孩，会让这些经济发展标准本就不太好的家中始料不及，大家的文化教育便是要为她们一切正常融进社会发展打好基础，从而阻隔贫苦的代际传递。”校领导牛丽君说。

　　40年来，启音院校秉持着“打开天籁之声，融进流行社会发展”办校总体目标，在全国各地首先明确提出“英语口语为主导，书面语言、手势的含义辅以”的课堂教学构思。走入启音课堂教学，常常看到“摇头晃脑”、小表情“浮夸”的老师，那样做的目地，便是激励听力障碍小孩张嘴讲话，提高她们音标发音精确性、流畅度，协助她们完全摆脱“无音”的全球。

　　“是啥？我们一起说出来……”语文课堂上，老师赵彩丽持续规定学员“张口”，并改正她们的音标发音。“根据很多年锲而不舍的训炼，即便 是错过了語言发展趋势金子期的小孩也可以大幅度提高语言表达能力和沟通协调能力，它是她们踏入社会的前提条件。”

　　听障对一个人的学习生活导致一定麻烦，但不危害她们培养人格健全，变成栋梁之材。近些年，启音院校搭建起包含语言康复训练、综合性恢复、安全知识教育、生活教育、个人行为培养、中华传统文化等以内的完善课程设置，为大量听力障碍小孩有着美好人生牢固的基础。

　　11岁女孩沈欣燕拥有 太阳一般的微笑，但就在5年前初进校时，极度自卑和缄默的她也给人留有深刻的印象。在学校期内，老师们除具体指导她语言康复训练以外，还持续发掘她的亮点，为她出示呈现造型艺术天赋的演出舞台。从一开始的自我封闭，到变成在上海和全国各地民族舞蹈、朗诵比赛中屡次得奖的“他人家的小孩”，沈欣燕的转变洗心革面。2020年10月，她做为上海访问团组员，报名参加了中国少年先锋队第八次党代表大会。

　　“舞蹈就是我较大 的兴趣爱好，希望之后当一个舞蹈家。”沈欣燕清楚强有力地讲到。

　　“当我们讲出他人能听得懂得话时，妈妈哭了，我却笑了，由于我能和大量小伙伴们一起玩了”“从启音大学毕业，是人生之路走得更长远、飞的更高的起始点”……启音学员们质朴的语句，也带来老师们向前的能量。

　　“朋友中间常说，大家大约不容易有‘桃李满天下’的繁荣昌盛，很有可能教一辈子也就是那么几十、上一百多个小孩。但要是见到这种‘独特花瓣’们脸上有笑，有和平常人一样精彩纷呈的人生道路，大家的满足感便是浓浓的。”启音院校校长助理颜燕萍说。

原题目：这种“启音人”让“独特花瓣”璀璨绽开