体育教学虽不因教给专业知识为关键目地，但体育的是学生的身心健康，强健的体魄是学生得到存活发展趋势的前提条件。伴随着《新课程标准》的执行，普通高中体育毫无疑问也添加了课堂教学改革的队伍当中，要想充分运用体育教学的积极主动功效，不但要求制订合理的教学工作计划，更必须 体育教师对讲课內容和课堂教学目地开展思索，体育课应当怎样上，应如何把体育教学的实际意义切实落实。

1 当今体育课堂教学发展趋势的现况

在当今高中教育的發展管理体系中，体育课程内容并没有遭受机构的高度重视，促使体育课程内容的学习效果达不上预估的实际效果，高中学生的体育素质也止步不前。在日常的体育教学过程中，有很多体育教师敷衍塞责，只是是对专业知识开展解读并没有使小学生真真正正地开展体育锻练。整合性课堂教学使课程内容的內容太过度枯燥乏味，没法在学习的过程中提升学生的学习兴趣爱好，从而使其对体育课程内容造成排斥心理状态。

在当今的高学课堂教学体系中，不论是院校，父母，或是学生自己，都将主学课程内容做为推动学生发展趋势的关键，针对体育课程内容发展趋势的必要性并不高度重视。因为“新课程改革”的持续发展趋势健全，针对学生的素养规定也拥有进一步地提高，父母的“望子成才，望女成凤”也使学生原本就会有的学习工作压力更为变大化。进而，学生在参与体育锻练时，没法真切地融进到课程内容中，造成 体育课程内容通常变成了学生的业余时间，促使普通高中体育教学课堂百思特网的效果不高。

2 普通高中体育教学课堂实效性的对策

2.1 提高学生的学习主动性

学生的学习兴趣爱好是其可以不断平稳学习的不竭动力。体育教师在日常的课堂教学中，要灵活运用大学的体育场地和健身器材，保证 学生能够按照自身的健身运动兴趣爱好选择适宜自身的体育运动，进而促使体育教学课堂高效率的提升。在培训的过程中，教师要充足激起学生的学习兴趣爱好，比如教师能够带上学生一起开展体育新项目——打沙包。在打沙包的过程中，不但能够塑造学生的跳跃工作能力，还有利于学生融进课堂教学中。教师还可以带学生们一起踢球，球类运动的练习能够非常好地塑造学生的竟争观念和团结协作工作能力，合理的体育健身运动会提高其课堂教学人气值，提高学生的健身运动兴趣爱好，进而促使普通高中体育教学课堂更为合理[1]。

2.2 选用科学规范的教学方法

在普通高中环节，学生在学习的过程上都较为有自已的观念，都想按照自身的个人爱好开展体育健身运动，而新课标也注重了学生的核心影响力。因而教师在讲课时，应当充足学生的学习兴趣爱好，选用科学规范的教学方式。因为男生与女生的个人爱好不一样，对于此事，教师在讲课时能够选用分组教学的方式，能够将男孩子分为一组女孩分为一组，男孩子开展打蓝球或者踢球的健身运动，女孩则能够开展打乒乓球或是是踢毽的体育健身运动。有效的教学方法，能够巨大地激发学生们学习的主动性，提升其课堂教学的参与性，进而使的普通高中体育课堂教学更为高效率。

2.3 信息技术应用

在当代教学体系中，越来越百思特网越多的智能化教学方式运用到课堂教学中。信息化教学方法的应用，可以在较大水平上提升学生的学习兴趣爱好，因而教师在讲课的过程中应当对互联网媒体多方面合理运用。比如，教师向学生们详细介绍体育体育运动时，能够融合计算机设备开展解读，多媒体系统鉴别会使教师的介绍更为的生动形象，不但有利于学生产生深入的了解，还有益于减少教师的讲课难度系数[2]。在讲课的过程中，运用互联网媒体课堂教学，能够巨大地激起学生的学习冲动，进而在学习和日常生活，积极地参加到体育健身运动中，进而促使普通高中体育教学课堂更为合理。

2.4 推动学生信心的提高

发觉学生的百思特网亮点，推动学生信心的塑造，是新课标的本质规定。在学习的过程中，教师对学生的肯定和激励，能够使学生对学习更为有兴趣，在学习的过程中更为的积极主动。毫无疑问与支持是学生学习驱动力的原动力，在体育教学的过程中体育教师要灵活运用体育新项目，塑造学生的信心。

比如，在开展网球练习的课堂教学中，学生们针对网球的方法并不了解，教师必须 对网球的方法及其常见问题开展详尽地解读，在具体措施的过程中，学生很有可能实际操作的并没有非常好，可是根据学生的训练，也会出现显著的发展，这时候教师就需要对学生的练习成效给与充足的毫无疑问，使学生们感受到成功的喜悦。针对体育天资并不是很高的学生，教师在培训的过程中，也不必一味地指责，应给与支持并协助他战胜困难，获得成功。学生信心的提高会使其在学习的过程中更为的积极主动，会推动学生运动习惯的塑造，进而促使普通高中体育教学课堂更高效率。

3 结语

普通高中体育教学课堂存有着众多的难题，体育教师通常都不加高度重视，体育教学的改革创新不能一蹴而就的，体育教学的进步是一个难熬的过程，必须 体育教师的持续积极推进，与此同时也必须 学习的相互配合。体育教师在培训的过程中，要充分运用学生的主导作用，把学生的个人爱好摆在首位，针对课堂教学中产生的难题要积极思索，对于实际百分比怎么算制订教学方案并运用到具体课堂教学中，推动体育教学课堂的实效性。