学生活动场地不足问题亟待解决 不少学校开展创新探索

　　学生活动场地不够难题亟待解决(百姓关注)

　　2021年4月，国家教育部政策研究室公布《有关进一步加强中小型学生健康管理方面的通告》，规定中小学每日统一安排30分鐘的大课间活动户外活动，每节课间应分配学生摆脱教室里适当主题活动和放松。但新闻记者在调研中发觉，有一些院校因为校园内总面积窄小、学生总数猛增等缘故，学生活动场地不够的难题亟待解决。

　　“院校是按24个课班的规模化基本建设的，但如今班集体做到37个。学生多了接近一倍，学生活动场地匮乏。”辽宁某中小学一名学生父母说，“运动场仅有200米运动场，学生做运动都需要分批进行，早上是低学段，中午是高学段。”

　　记者采访了辽宁省四地的中心城区中小学，从2016年到2020年，四地中心城区学生总数增多了2亿元人，活动场地总面积却由于基本建设等要素降低了近5000平米，每一位学生均值占地降低3.29平米。

　　河南省郑州金水区文源中小学是2016年新创建的中小学，占地面积20亩，24个课班的设定。尽管办校仅有5年，但院校室内空间早已看起来“心有余而力不足”。为了更好地容下大量学生，院校把图书室搬上了室内楼梯过道，教室里也尽量制定成一室常用，与此同时对地底和屋顶室内空间也开展了更新改造，把作用室尽量多地转移到那些地区。

　　“中小学活动场地不够的状况，在全国各地均有差异程度上存有。”辽宁一位小学校长说，“尤其是在中心城区，这类状况就更为显著。”据新闻媒体，上海一所中小学占地面积18亩，1500多位在校学生的活动场地便是3块篮球场地和50米运动场，体育课程只有开展踢毽、跳蝇等对场所规定不太高的健身运动。也有院校在做课间操时将学生分配在教学大楼阶梯、花圃边等空闲地上，乃至把屋顶空闲地也开拓变成临时性体育场。

　　为处理活动场地不够的难题，许多院校进行了自主创新探寻。河南省一些院校根据更新改造别墅地下室、停车位等，把阅览室、书法艺术室、美术室、活动场所等搬至地底，并根据排序应用等，一部分解决了院校教室里的不够。有的院校则对教室里开展更新改造，根据调节桌椅板凳等方法，完成一般教室里、活动场所中间的灵便转换;也有的则使用相邻的运动场馆进行户外活动，改进学生主题活动自然环境。

　　一位任教30很多年的教育者表明，院校对室内空间“挖潜力”，或是使用场所，能够减轻主题活动内存不足的状况，但要从源头上确保足够的学生主题活动室内空间，或是要完成基础教育均衡发展，防止学生太多集中化于少数几所院校。

　　沈阳文化教育研究所管理决策咨询中心科长赵海千表明，文化教育部门要科学研究预测分析教学资源的硬件配置要求，运用互联网技术、互联网大数据等方式，科学研究预测分析学龄儿童人口总数和构造遍布转变，与此同时与政府机构紧密配合，依据学龄儿童人口数量的趋势分析，对教育投入资金投入、教师编制提供、院校合理布局等資源科学规范整体规划，完成基础教育高质量均衡发展。

原文章标题：学生活动场地不够难题亟待解决 许多院校进行自主创新探寻