教育部:保证中小学体育活动时间，不得以任何理由挤占体育课

　　日前，教育部公布《教育部政策研究室有关提升基础教育院校作业管理方法的通告》，对于一些院校作业总数太多、品质不高、作用异化理论等突显难题，明确提出青少年作业管理方法的十条规定。25日，教育部举办新闻报道通报会，教育部教育信息化司厅长吕玉刚详细介绍了有关状况。

　　严禁中小学校布置可重复性强行性作业

　　对于作业总数太多的难题，《通知》注重要严控书面作业总产量，并差别不同学们段和班级做出了具体时间规定。小学一二年级不布置书面家中作业，中小学别的班级每日书面作业进行時间均值不超过一个小时;中学不超过九十分钟。

　　另外，规定全国各地要把严禁留作业做为校外培训组织 日常管控的关键內容，果断避免校外培训组织 给青少年留作业，进一步防止校园内减负增效、学校外增负。除此之外，还规定院校将作业设计方案做为校本教研关键，专业化汇编、改写、编创合乎学习培训规律性、反映德育教育导向性的基本性作业。老师要提升 独立设计方案作业能力，对于学员不一样状况，精确设计方案作业，依据具体教学目标，优选作业內容，有效明确作业总数，作业难度系数不可超出我国教学大纲规定。

　　另外，院校要依据学段、课程特性及学员具体必须和进行能力，有效布置书面作业、科学试验、锻炼身体、艺术鉴赏、社会发展与劳动实践等不一样种类作业。激励布置分层次作业、延展性作业和人性化作业，科学研究设计方案探究性学习作业和理论性作业，探寻交叉学科综合型作业。进一步防止机械设备、失效训炼，严禁布置可重复性、强行性作业。

　　老师要具体指导中小学生基本上在校园内进行书面作业

　　《通知》规定，提升作业进行具体指导。老师要灵活运用教学课堂時间和课后服务時间提升学员作业具体指导，塑造学员学生自主学习和时间管理能力，具体指导中小学生基本上在校园内进行书面作业，初中学生在校园内进行绝大多数书面作业。

　　老师要对布置的学员作业全批全改，不可规定学员自批自改，加强作业批阅与意见反馈的教书育人作用。作业批阅要恰当标准、评价语适当。根据作业精确分析学情，采用团体评析、某些解读等方法有目的性地及时反馈，尤其要加强对学习培训有艰难学员的指导扶持。有标准的地区，激励科学研究运用信息科技方式开展作业剖析确诊。

　　严禁给父母布置或变向布置作业，严禁规定父母批阅作业。正确引导父母塑造恰当的文化教育意识，进一步执行亲子教育监督责任，构建优良家中教书育人气氛，科学安排小孩业余生活，与院校产生协同育人协力;催促小孩回家了后积极进行院校布置的作业，正确引导小孩从业有意义的事的家务，激励孩子坚持不懈开展很感兴趣的锻炼身体和社区实践活动;不附加布置别的家中作业。

　　(综合性cctv新闻、中新网)

　　●有关连接

　　中小学校不可以任何借口占用体育课程

　　日前，教育部公布《教育部政策研究室有关进一步加强青少年健康管理方面的通告》(下称《通知》)。教育部体育文化环境卫生与造型艺术教育司厅长王登峰强调：“文档着眼于当今具体，以科学研究、标准、合理、可实际操作为标准，从加强宣传正确引导、开齐开齐体育健康课、确保户外活动時间、提升 体育文化教学水平、健全健康管理方法点评考评管理体系、搞好健康检测、完善义务体制、加强检查指导等八个层面对提升青少年健康管理方面明确提出了相关规定。”

　　《通知》规定，中小学要认真落实国家规定的体育健康课程内容刚度规定，小学一至二年级每星期4学时，中小学三至六年级和中学每星期3学时，普通高中每星期2学时，有标准的院校每日设立1节体育课程，保证 不因任何借口占用体育健康课程内容和学员校园内户外活动。

　　另外规定，科学安排学员校园内、学校外户外活动時间，切实确保学员每日校园内、学校外各1小时户外活动時间。贯彻落实大课间活动户外活动规章制度，中小学每日统一安排三十分钟的大课间活动户外活动，一节课间应分配学员摆脱课室适当主题活动和释放压力。大力发展家中锻炼身体主题活动，有锻练內容、锻练抗压强度和时间等层面的规定，不倡导分配大抗压强度训练。

　　文档规定，中小学要聚焦点“教會、苦练、常赛”，不断完善“健康教育知识 基本上运动技能 重点运动技能”体育事业教学方式，让每名学员把握1—2项运动技能。要建立青少年体育俱乐部队，激励学员运用课外和节假日日時间积极参加足球队、篮球赛、网球等新项目的训炼。要机构进行“全体人员锻炼身体的话”“全体人员体育比赛”等形式多样的主题活动，搭建健全的“校园内比赛—院级公开赛—选拔性比赛”中小学校体育比赛管理体系。

　　(据我国教育新闻网)

原文章标题：教育部公布作业管理方法十条规定，中学作业量不可超出九十分钟 严禁给父母变向布置或规定批阅作业