着力培育更多“能工巧匠”
公司工作岗位的实际操作与培训学校的基础理论实践活动授课相结合，工作内容与技能提升相结合……近些年，北京成都市积极主动构建校企合作办学服务平台，企校双制、工科一体，充足释放出来“新式现代学徒制”的政策利好。
习近平总书记对高等职业教育工作中做出重要指示，注重“加速搭建当代岗位教育体系，塑造大量高质量技术性技能型人才、工匠、匠人匠心”。“师带徒，师徒结对”，现代学徒制是匠人技术性得到承传的传统式方法。“新式现代学徒制”，“新”在产教融合、一同使力，重视引进职业技能培训组织和高职院校协作进行学习培训，并由政府部门给与鼓励促进。近些年，从运行示范点到全方位推动，“新式现代学徒制”在许多地区早已根深蒂固。从实践活动看，招聘工人即招收、入企即进校的方式，提高了专业技能优秀人才的水准，一定水平上解决了学校培养与公司所需中间的“移位”难点，是处理学生就业结构性矛盾的重要举措。优秀人才是第一资源，根据“新式现代学徒制”培养大量工匠，对公司、领域和地区的长久发展趋势而言，实际意义长远。
2020年，山东省对列入公司新式学徒工项目培训的公司，依照要求给与相对应补助;广东中山市明确提出从2021年到2025年，每一年进行公司新式现代学徒制学习培训1000人……促学生就业的情况下，一些地区以更高幅度，进一步扩张“新式现代学徒制”学习培训经营规模。勤奋发挥好政府部门、公司、培训学校和院校的功效，提升学习培训的目的性和实效性，健全人才的培养、应用、点评、鼓励管理体系，“新式现代学徒制”定能释放出来更高收益，为高质量发展出示源源不绝的技能型人才支撑点。(银川市 杨柳风)
原文章标题：切实培养大量“工匠”