如何启齿跟孩子聊“生死”?清明假期也许是最合适的时机

　　“客思似垂柳，清风千条万条”。清明时节，是节令，也是节日;是追念与抒怀缭绕的日子，也是蔓草清明节、天地万物燃烧的季节。这一清明节假期，新闻记者邀请几个盆友就生命安全教育的话题讨论开展了一场“云聊天”，假如您也在思考怎样张口跟小孩讨论存亡的话题讨论，那期待会给您出示一点启迪。

　　借花草树木的一生来传递存亡的含意

　　在宾仪馆做社会工作者八年了，对身亡的认知能力和对生命的感悟一直在不断地转变 ，从最开始的一丝害怕，到敬畏之心，再到时下的从容，既是時间的打磨抛光，也是各式各样身亡事情的磨练。大家每一个人自从赶到这繁杂的尘世间，全是在“善行而活，向死而生”，它是人生在世的一趟单程票旅程，无法替代，没法重新来过。又是一年清明节时，也许仅有在这个时候，讨论“身亡”才不容易看起来生硬。

　　我是那样给孩子聊问世与身亡的：俗话说得好“人生一世，草木一秋”，在小朋友们的全球里，花草树木的一生，最能切合且溫暖地了解“身亡”的含意。

　　春季，我还在花海洒下一粒花种。(父母恩爱了，我还在母亲肚里慢慢长大。)

　　和风细雨说爱我，我出芽了。(母亲历经十个月的艰辛，我出世了。)

　　我强健生长发育，奇怪地探索宇宙。(把我长辈外公外婆父母深爱着……)

　　发觉许多小伙伴们，跟我一样。(我上幼儿园了。)

　　为何小伙伴们比我多久了两块叶片?我想勤奋往上!(九年基础教育，小伙伴们比我学习好，我有一些小担心……给油!)

　　夏季，太阳光太辣，风吹雨打太急!我快不行!(念书太艰辛，父母不理解，我第一次重重的摔门而去……这烦人的青春发育期!)

　　初蕾，我冒出第一朵花蕾!我要做最美丽的那朵!而有一些花朵，却凋谢了。(高校，忙碌的说说!需离“混日子的”远些……)

　　绽开，尽管不是我最美丽的那朵，但我是最开心的!由于彩蝶和蜜峰在我肩上滞留……(毕业，天外有天，但每一个人全是不一样的，是我我的知心和朋友。因为我拥有我们的爱情与家庭……)

　　盛装，轻风吹来，让我看到了这些小伙伴，有的盛装如我，有的凋谢叶落……(人一但到中年，许多事儿全是身不由已，以前的这些小伙伴都是在生活不如意的日子披荆斩棘……)

　　秋季，当第一缕风一吹过，我禁不住打个寒颤，但心里是热的，由于我已籽满树梢。(要离休了，该好好休息一下了，能够陪伴爸爸妈妈，带上小孙子，看一下名山大川……)

　　冬季，全部花海的花杆都被移除开，花杆凋谢被裂成了粉末状，撒到花海热土……(在人生道路的最终驿栈，我看不见、听不到，但我喜欢的和说爱我的仍然源远流长……)

　　(济南第二宾仪馆“爱·莲说“项目经理苏建)

　　老师学生一同探寻与发掘人生的意义

　　正值一年草青绿，又逢一度清明节时。清明时节，不但是二十四节气之一，或是在我国关键的传统式节日，从古到今，大家以拜祖祭扫、踏春出游为主导。追朔清明时节的历史渊源，我们的祖先便是在对后代开展着不忘老前辈、珍爱生命的生命安全教育。当今中小学生是中华民族的将来和期待，开拓创新，认清性命、重视科学研究的意识应当自小产生。

　　在日常教育科研中，大家老师实际上一直在耳濡目染地开展着生命安全教育。紧紧围绕清明时节，院校会机构祭扫踏春主题活动，根据线上与线下扫墓革命烈士，正确引导学员自小塑造恰当的价值观念，鼓励学生们把握现在的幸福的生活，根据认真学习、快乐成长完成自身人生的价值，做对社会发展和老百姓有效的人。

　　在大家的语文教材中、道德与法制课堂教学上、科学研究与实践活动主题活动中，乃至歌曲、工艺美术、体育文化学习中，都是有许多与生命安全教育相关的內容。大家的主题班会、少先队队课等主题活动中，老师学生一同探寻与发掘人生的意义，塑造科学研究摆正的生死观，经典古诗文的朗读、出色文学创作著作的鉴赏、健康生活方式方法的提倡、生物科学的研究、身体健康的塑造等，生命安全教育无所不在。

　　学生们自小就明白性命的造成与衰落是一个一切正常的全过程，因生命的诞生和远去而喜悦和忧伤是以直报怨，进而学会尊重爱惜、珍惜营造性命，产生太阳往上的性命价值观念。(济南获胜街道中小学曹琨)

　　提议进行以性命、日常生活、存活为主题风格的“三生教育“

　　现代社会，学员的工作压力较为大，父母也一样这般。文化教育学员怎样看待自身合家亲人的生命，让她们爱护自身、爱护父母的性命和身心健康，是大家文化教育所遭遇的关键难题。

　　提议进行“社会发展适应能力”文化教育。这一“社会发展适应能力文化教育”，包含的內容较为宽，在其中一个具体内容便是设立以性命(含微生物、当然、绿色生态与生态环境保护)、日常生活、存活为主题风格的“三生教育“课。最好是积极主动发挥特长，让小孩近距地观查性命(含动物、绿色植物的性命与生态环境保护)、了解性命、掌握性命、热爱生活，学习培训基本上的性命、日常生活和存活专业知识，激起小孩对性命、当然、绿色生态的喜爱和求知欲，塑造身心健康优良的思想作风和作息规律。

　　老师和学员乃至能够摆脱学校门，到学校外进行“三生教育”。更为形象化、更为栩栩如生、更为近距地了解性命、日常生活、存活的关键实际意义，爱护自身的性命，也爱护家人的生命;关注自身的身心健康，也关注亲人的身心健康。

　　提议从中小学三、四年级到普通高中，每一个礼拜最少上一节，每一个学年最少摆脱一次学校门，到学校外进行这些方面的文化教育。 (山东省泉清研学旅行企业总经理、济南市“群众中国智库”组员权威性)

　　婚恋交友文化教育、临终关怀都能够列入生命安全教育

　　小孩是我国和中华民族的将来。应对父母的情况下，大家经常用叶圣陶的至理名言“生活就是文化教育”，大家也经常讲，“生活就是文化教育，乾坤便是课堂教学”，一年四时，时节民俗文化，都能够融合在我国青少年儿童独特的心身特性去自主创新。

　　清明时节这个时候，实际上是很好的死亡教育的突破口。一场肺炎疫情，一场洪涝灾害，也是一节人生道路大课。我是灾祸援救青年志愿者、山东红十字蓝天救援队的创办精英团队组员，经历过数次灾祸援救，应对洪水灾害的情况下，我们要给孩子哪些的文化教育?例如，怎么打开防治肺炎疫情这部“没字的教材”?如何把性命教育转化为小孩赞不绝口的课程内容，让特殊时期的十分课堂教学变成使用价值推动和素质转换的有益机会?

　　两年前，我小孩的小伙伴们，一位8岁的女孩子，自尽了。全球七个小孩中就会有一个有情况严重的心理健康问题。如今，在我国，青少年儿童承担的精神压力十分大，自杀率持续上升，而且年纪愈来愈小。

　　在关于生命存活日常生活的“三生教育”中，身亡的话题讨论是不可或缺的。各个各种院校要大力开展爱国主义教育、生命安全教育、真情文化教育，塑造学员热爱祖国爱民、珍视生命、喜爱家人的意识，培养积极主动的意志品质。提议有标准的家校合作或亲子教育具体指导服务项目网站每一年最少进行一次朝向父母和儿女的心里健康文化教育。

　　2019年12月底，我荣幸前去济南第二宾仪馆参观考察，婚恋交友文化教育、临终关怀，都能够列入生命安全教育。(国家民政部抢险救援员、山东电视少儿节目电影导演李志男)

　　搞好生命安全教育的“两边”：小孩和老年人

　　教育学家蒙氏早教说：“仅有正确对待了身亡，才可以能够更好地了解人生的意义，更为敬畏生命，享受生活。”

　　“身亡”一直是我们中国人避而不谈的一个话题讨论。就连2000年前季路曾向孟子“问死”，获得的回应也是：“不明生，焉知死?无法事人，岂可事鬼?”

　　殊不知与我国不一样，许多欧洲人却可以较为宁静而从容地讨论身亡。这归功于她们自小就对小孩开展死亡教育。早在二十世纪90年代，英国的民办学校就将身亡教育课程列入选修课程。影片《寻梦环游记》中的亡灵节也是其死亡教育的反映。2005年，早已诊断得了癌病的史蒂夫乔布斯在斯坦福学校的毕业晚会上产生一场引人深思的演说。他向大家传递了他向死而生，不留遗憾的生活观念：“记牢自身随时随地都是会死了，是避免你深陷瞻前顾后圈套的最好是方式……你早已一无所有了，没理由没去追随着你的爱。”

　　提议把生命安全教育把握住两边，一头是小孩，能够更好地珍爱生命，掌握身亡是一种分离出来;一头是老年人，了解身亡才可以能够更好地保持健康，才可以接受现实身亡，解决好身后后事。都说除了生死沒有再大的事，期待大家的生命安全教育走入小区、走入乡村、走入院校、走入行政机关、走入医院门诊、走入公司、走入公共场合，举行“七进”行動，让大量的人掌握和感受人生的意义。

　　(济南市日报日报社互联网媒体推动管理中心办公室副主任陈璐)(新时报新闻记者赵璐梳理)

原题目：怎样难以启齿跟小孩聊“存亡”?清明节假期或许是最好的机会