网游扭曲生死观 自杀成青少年死亡因素

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　　中新网10月24日电 上海某学院德育室的戴耀红主任在近日召开的2006年海峡两岸家庭教育学术研讨会发表了一篇名为《上海市中小学生生命教育现状调查综述》的论文，指出死亡教育是上海目前生命教育的一大难点。　　戴主任说，武侠小说、影视、网络游戏及成年人的宗教或迷信观念的影响，社会上流行生死轮回、因果报应等说法，对相当数量的学生产生了负面影响。　　戴主任表示，自杀已经成为15岁到35岁年龄群死亡的首要因素。

　　9月10日是“世界预防自杀日”，江苏南京首届“珍爱生命，拒绝自杀”预防自杀日活动开幕。 中新社发 董金林 摄

　　中新网10月24日电 上海某学院德育室的戴耀红主任在近日召开的2006年海峡两岸家庭教育学术研讨会发表了一篇名为《上海市中小学生生命教育现状调查综述》的论文，指出死亡教育是上海目前生命教育的一大难点。

　　戴主任说，武侠小说、影视、网络游戏及成年人的宗教或迷信观念的影响，社会上流行生死轮回、因果报应等说法，对相当数量的学生产生了负面影响。在回答“你相信人能死而复生吗？”这个问题时，有81.5%的小学五年级学生表示不相信。然而随着年级的升高，学生相信的比例越来越高。有49.8%的初中生和高达61.4%的高中生选择相信。

　　戴主任解释，“大孩子受影视剧和网络游戏的影响较深。尤其在网络游戏中，人死不但能复生，而且杀死了人还能增加自己的血。造成学生生死观和生命观的扭曲。”关于自杀的调查显示，只有近6成的中学生认为任何情况下都不允许自杀。

　　戴主任表示，自杀已经成为15岁到35岁年龄群死亡的首要因素。而初中生选择允许自杀的前三位理由依次为“被人冤枉，得不到理解；学习不好无法面对严厉的父母；失恋。”“这表明学生对生命的生死现象缺乏科学的知识，没有认识到生命的不可逆和珍贵，经不起生命成长中挫折的打击和考验。这些都与学校教育中回避或缺少死亡教育有关。”

　　最后，戴主任建议学校可以利用各种有利时机如海啸灾难、非典事件等进行尊重生命和关怀生命的教育，通过逃生训练、抗灾演习、参观、冥想等活动感悟生命的珍贵和不可逆。(肖波、袁野)