研究方法有哪些(关于学前教育的研究课题)

教育科学科学研究便是以教百思特网育现象或教育问题为目标，应用各种各样科学方式，遵循科学的认知过程，依据对搜集到的客观事实原材料的剖析，对假定基础理论开展检测，以揭露教育现象的实质以及客官规律性的主题活动。教育科学科学研究是教育科学本身进步的主要方式。教师网依据中百思特网学《教育专业知识与工作能力》梳理了教育科学科学研究的主要方式有关知识要点，期待对众多学生复习有一定的协助。

一、教育观察

学者在较为当然的前提下，根据感观或凭借一定的科学仪器设备，在一定時间、一定室内空间内开展的有目地、有准备地调查并叙述教育现象的方式。

二、教育问卷调查法

教育问卷调查法是在科学科学方法论和教育基础理论的辅导下，根据应用问卷调查、采访、精确测量等科学方法，有目地、有方案、系统软件的搜集相关教育问题或教育现况的材料，进而得到关百思特网于教育现象等科学客观事实，并产生有关教育现象的科学了解的一种研究方法。

三、教育历史时间法

历史时间法就是指通过考察事情产生和进步的全过程，揭露其实质和发展趋势基本规律的研究方法。历史时间法注重一国的历史时间传统式和中华民族特点对教育的关键性功效，重视普遍收集被科学研究我国教育的歷史参考文献，辨别和收集历史文献，剖析较为被科学研究我国教育产生和进步全过程，最终得到相对应的结果。

四、教育测验法

教育测验法是学者应用科学试验的基本原理和方式，以一定的教育基础理论及假定为具体指导，有到达站控制一些教育要素或教育标准，根据观察与所操控的标准相伴着的教育因素或教育现象转变的結果，来表述教育主题活动规律性的一种研究方法。

五、行动研究法

行动研究法就是指科学研究的参加者根据具体解决问题的必须，与权威专家协作，将问题发展趋势成科学研究主题风格开展操作系统的科学研究，以处理具体问题为意义的一种研究方法。

以上便是教育科学科学研究的主要方式知识要点的梳理，学生在备考该知识要点的全过程可以融合强化训练加强对于此事知识要点的记忆力。