如何培养孩子的想象力(孩子想象力提高)

二年级阅读训练《女娲造人》最终一条：女娲娘娘真不简单，用百思特网自身得话夸一夸她吧。某小孩子写的是：女娲娘娘，你手工制作真棒，你真厉害。

这也是礼拜天的课外作业，写好后我查验了，见到这一条时，一笑而过，心话还真的是合乎他喜爱折腾手工制作的人物关系。

但是昨日查验他背包，见到发出来的考卷，不对。随后他校园内更正的结果是：女娲娘娘，你真厉害，你更改了全球，大地面上铺满了人的踪迹。这一次，正确了。

学习语文，我一直惶恐不安，不清楚如何指导他，很多字词音标发音拼音拼读，常用五笔的我乃至学得也没有他好。而训练中，除开基本的字句子英语的语法，本就沒有正确答案，尤百思特网其是对外开放提出问题。

我认为，更正前后左右的二种回答全是还可以的，前面一种好像更生动活泼，更颇具想象力。

孩子的小脑瓜子里边装的，总会有使我们感觉奇特的物品。她们越小的时候，想象力亦是丰富多彩，异想天开的，能够把天上想成五颜六色，感觉一朵花凋败了实际上很疼，外星生物真正存有……童年无忌里，有很多简易笑料，也含有着无尽生活哲理。

成年人对不明会出现害怕，而孩子却充满了好奇心。教材学习培训会让每一个孩子更接近规范化地对待题型，有一个核心，上一个使用价值，固定句式……这种更有益于考試，但却在无形之中吹灭了想像的小火花。伴随着专业知识越多，好像间距珍贵的想象力越长。

但想象力关联着将来百思特网的革新和思辨能力。怎样塑造孩子的想象力呢？

尹建莉教师曾在《最美的教育最简单》一书里写到：“我的答案是想象力无需塑造，不限定便是塑造。”

我了解的“不限定”便是，不必教给孩子过多大家认为的，不必总对孩子拿出的回答得出否认，不必嘲笑孩子这些脱离实际的念头。

大家不用迫不得已将毋庸置疑的的规律性告知孩子，一是由于这些规律性也不一定完全的正确，谁都是有认识的盲点，二是由于大家可能没法表述好这一规律性……比不上让孩子自身摸石头过河，去想到稀奇古怪的回答，做为发展的印痕，去维持奇特的情况学习培训，去探寻不明。

在想象力的塑造上，少即是多。多留白艺术，才有想像的室内空间。孩子在该有的年龄，储存着该有的想像，这种在大家如今觉得或许愚昧的讨人喜欢，则是发展中难能可贵的珍珠贝。

降低干预，才可以给孩子留有开阔的探索室内空间。

创作者：铃木雨燕#扬州市今日头条#

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