中小学生记录课堂笔记要保证这三点，分别是和老师维持同歩，采用巧记的方式 ，立即把手记补全。

和老师维持同歩

有的学生边看教师板书设计边思索，等教师写完之后再记录课堂笔记，那样做可能会危害到听课高效率。由于教师写完板书设计之后便会对这种内容开展详尽解读，假如同学们这时再记录手记，就没法用心听医生的解读，也就没有立即消化课堂笔记薄上的内容。尽管这种同学们的课堂笔记记录得很详尽，可是对笔记本电脑上的内容却沒有完全了解，乃至都不明白自身记录的内容，也就没法充分发挥课堂笔记的功效。实际上，同学们应当和老师维持同歩，当教师在教室黑板上板书设计时，同学们就需要把这种内容尽早记录到课堂笔记薄上，而不必等教师写完之后再开展记录，那样做就能确保听课与做笔记都不耽误。

采用巧记的方式

有的同学们写毛笔字速率较慢，有的同学们较为在乎课堂笔记的漂亮性，把字写的如此整齐，那样做便会造成课堂笔记的记录速率比较慢，乃至教师的板书设计早已完毕，而这种同学们的课堂笔记才记录了一半内容，那样做就没法和老师的板书设计维持同歩，还会继续危害到下一步的听课。实际上，同学们记录课堂笔记的效果是因为在课后练习推进上课时学过内容，因此，课堂笔记是不是美观大方并不重要，只需自身看得懂，而且把听课中的重点难点专业知识记录出来就可以了。因此，同学们最好是采用巧记的方式 记录课堂笔记，换句话说要把板书设计中的关键内容记录出来，或是用自身能看懂的标记开展记录，下课了之后再把省去的一部分补足，把取代的内容还原，那样做就能保证课堂笔记的一致性，还不可能危害到听课。

立即把手记补全

有的同学们感觉记录课堂笔记是课上的每日任务，下课了之后就无须再考虑到课百思特网堂手记的问題。实际上，课堂笔记的立足之地在课后练习，由于同学们在课上听一遍教师强调的内容通常会不理解，或是非常容易忘却，因此，同学们务必在课后练习立即梳理课堂笔记。除此之外，课堂笔记中必定有一些快速记忆的一部分，必须在课后练习填补详细，而人的忘却率伴随着時间的变化逐渐减少，只需在最非常容易忘却的时间范围把课堂笔记补全，就能防止忘却这种内容，因此，同学们最好是在课百思特网后把当日每科的课堂笔记补全，并且，补全课堂笔记的操作过程是对当日学过内容的备考推进，针对提升 学业成绩十分有协助。

总结

记录课堂笔记是中小学生听课全过程中的关键步骤，同学们在记录课堂笔记时要防止与听课发生争执，因此，要采用速百思特网记的方式 记录课堂笔记，并在课后练习把省去的一部分立即补全，仅有如此才可以充分运用课堂笔记的积极主动功效，平稳提升 学业成绩。