导师将自主决定硕博士毕业？教育部回应来了

　　前不久，对于人大代表提出的“改革创新在我国对博士研究生、硕士研究生大学毕业考评体系，给与老师决策博士研究生、硕士研究生可否大学毕业的管理权，释放出来产品研发动能”的提议，国家教育部在《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》中表明，该提议对健全高等院校硕士研究生研究成果点评规范具备非常大启迪，下一步将充足听取意见，今年下半年还将颁布《研究生导师指导行为准则》，明文规定硕导的具体指导岗位职责。

　　国家教育部表明，高等教育研究是国民教育系列的顶部，博士研究生、研究生学位意味着着一定的学术研究水准，需有高规定和科学研究的点评规范。老师是硕士研究生塑造第一责任人，是硕士研究生塑造品质的重要，要对硕士研究生进行科学研究、创作论文发表、编写学术论文开展严格监督，把学术论文的实际性自主创新做为点评学术论文品质的重要因素。

　　就在这周，国家教育部等三单位已公布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，在其中确立提出，老师是硕士研究生塑造第一责任人，塑造企业要严苛老师聘用规范，提升老师团队文化建设，确立老师责任，标准老师具体指导个人行为，适用老师严苛课业管理方法。

　　国家教育部表露，今年第三季度，将以国务院学位委员会、国家教育部为名下发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，进一步标准学士学位与高等教育研究质量控制，夯实学士学位授于企业、学士学位鉴定联合会和硕导义务，具体指导学士学位授于企业推行硕士研究生塑造整个过程点评规章制度，归类制定不一样课程或交叉科学的学术论文标准、批阅标准和审查方法，真正反映硕士研究生专业知识创新理论、综合性处理具体难题的工作能力和水准;进一步充分发挥职业资格考试、学士学位论文开题和中后期考评等关键节点的考评筛选功效，健全考评机构步骤，丰富多彩考核机制，贯彻落实监督责任，提升考评的合理性和实效性。

　　今年下半年，国家教育部还将公布《研究生导师指导行为准则》，明文规定硕导要恰当执行具体指导岗位职责，遵照高等教育研究规律性和优秀人才发展规律性，因人施教;有效具体指导研究生学习、科学研究与见习社会实践活动;综合性论文开题、中后期考评等关键节点考评状况，提出硕士研究生分离撤出提议。(新闻记者 任敏)

原题目：给老师决策硕士研究生可否大学毕业的管理权？国家教育部答复