教育部答复设立汉字节建议说了什么?具体发生了什么?

　　对十三届全国人大三次大会第1107号建议的答复

　　教语用建议〔2020〕32号

　　您明确提出的“有关开设‘中国汉字节’的建议”收悉，现答复以下：

　　中国汉字是华夏文明的关键标示，也是承传华夏文明的关键媒介。国家教育部、国家语委自始至终重视中国汉字的撰写文化教育、标准营销推广和承传维护等工作中，重视提高众多青少年儿童汉字书写水准和中国汉字运用工作能力，充分运用规范字在承传发扬中华民族出色中华传统文化层面的基本性功效。

　　一是搞好中小学校汉字书写文化教育基本。把爱国爱党文本，培养优良的书写习惯性，具备基本的书法欣赏工作能力，做为教育信息化关键的培养计划，关键在中小学校语文教学中多方面贯彻落实。很多院校都会语文教学中专业设立了写字课，近些年，又依次下发《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(教基二〔2011〕11号)、《中小学书法教育指导纲要》(教基二〔2013〕2号)等文档，对书法教育的总体目标內容、课堂教学和点评等明确提出实际规定。二是以主题活动为着力点基本建设工作方案。全方位深层次执行中华民族国学诵读工程项目，基本建设中华经典诵写讲资料库，协同相关部门相互举行“我国汉字听写交流会”“书法家走进校园”及其全国各地学员标准汉字书写比赛、全国中小学老师学生书法篆刻展现交流学习、中华经典诵写讲比赛等主题活动，提高众多老师学生及其全社会发展对中华民族规范字的喜爱和对中国文化的了解。三是推动中国汉字运用水平考试工作中。该检测是一项致力于考察应考工作人员中国汉字的认读、采用、辨误、撰写等具体运用工作能力的語言类规范化水平考试。自二零零七年进行示范点检测至今，全国各地已有近二十个省(区、市)约30万人次报名参加了检测，在提升人民中国汉字运用工作能力层面充分发挥积极主动功效。四是高度重视师资培训和产业基地基本建设工作中。依次机构进行书画薪传·全国中小学书法艺术教师研修、中国高校书法艺术老师进修班等各种各样技术骨干师资培训，正确引导老师提升课堂教学水准和专业素养。筛选南京艺术学院、我国文字博物馆做为我国规范字营销推广产业基地，适用产业基地举行在校大学生中国汉字文化产业交流会、《汉字》展走进校园、《汉字》全球巡回展等，进一步提高青少年儿童文化强国、提高中国汉字国际性知名度。五是今年庄重举行留念甲骨文字发觉120周年纪念系列活动。习近平总书记向甲骨文字发觉和科学研究120周年纪念致祝词，孙春兰国家副总理参加留念甲骨文字发觉120周年纪念交流会并发言，强有力推动甲骨文字科学研究等小众“功法”的承传发展趋势，使甲骨文字做为中华民族出色中华传统文化的寓意深得人心，具有以文化人、以文教书育人的功效。

　　您明确提出的有关开设“中国汉字节”的建议，针对展现中国汉字与众不同风采、发扬中华民族出色中华传统文化、铸牢中华文化共同命运观念等具备重大意义。针对您的建议，大家会机构权威专家进一步科学研究，在征询别的有关部门建议的基本上，时机成熟后，积极主动向全国人大或国务院办公厅明确提出建议。也请您运用别的机遇，积极主动向全国人大和国务院办公厅相关部门明确提出建议，相互推动全社会发展对中国汉字的喜爱，促进华夏文明的承传和发扬。

　　感谢你们对基础教育和规范字工作中的关注与适用!

　　国家教育部

　　今年的9月9日

原题目：对十三届全国人大三次大会第1107号建议的答复