离开书本也能学习？澳洲乐卓博大学宣布使用AR技术代替教科书

据ZDnet报道，乐卓博大学（La Trobe University，原名拉筹伯大学，建校于1967年。）已经宣布，作为试点的一部分，它将用增强现实(AR)和虚拟现实(VR)来代替教科书，来教授解剖学学生关于人体的知识。

在未来的12周内，该大学的解剖学二年级学生将学习相关的健康和科学学位，如健康与科学和生物医学，他们可以通过智能手机、平板电脑或电脑的增强现实技术获取3D解剖学图像。

该大学称，使用AR技术，学生们还可以将解剖学结构叠加到同伴身上，后者可以通过应用程序进行动作，从而了解肌肉功能。学生在校期间还可以使用HTC VR头盔，校方表示，学生可以用它来可视化和操纵解剖结构。

乐卓博大学表示试点项目的目的是帮助学生提高空间意识、探索性学习和3D解剖学图像(从骨骼到人体标本)的可获得性，以及相关文本、临床病例和测验。

解剖学教授亚伦·麦克唐纳在接受ZDNet采访时表示:“这也为他们提供了使用这些资源的便利、流动性和灵活性，这样当他们离开校园时，他们就会感到有信心在校外使用这些资源。”

解剖学的理论知识太过庞大，所以我们设计了这份材料，这样可以让学生建立在庞大的信息基础之上来学习，而不至于被大量的知识所淹没。麦克唐纳补充说，这项技术将改变学生的小组作业方式。

他说:“我们可以根据解剖学重新编写小组活动。我们设计了这些活动，这样学生们就可以用AR技术在iPad上分组作业了。” 人体解剖学助理讲师希斯·麦高恩(Heath McGowan)吹嘘，使用AR技术的成本也将显著降低学生的学习成本。

“我们没有让学生花40多澳元购买授权，而是批量购买了AR技术，每个授权10澳元，这样学生就可以免费安装该应用程序。这使得它比一本150澳元的教科书更方便携带。”麦高恩说，他们计划将这项技术推广到所有的解剖学课程，包括物理疗法、足病治疗和语言病理学。

他说:“我们想看看我们是否能在短期内让学生受益，永久性地提高他们的分数和技能。”